中通社報導，據北京市教科院基礎教育研究所的調查分析，造成教師精神壓力加大的主要原因是教師工作業績與學生考試成績緊密聯繫的評價導向。此外，生源減少引發教師崗位的競爭，教育改革和社會對教師職業提出的新要求，也是教師壓力增加的原因。
調查中發現，近百分之六十的教師覺得在工作中煩惱多於歡樂，百分之七十的教師有時忍不住要生氣發火
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