5歲孩童即知送禮，是因為不送禮不僅得不到老師的誇獎，而且受到老師的「訓」。本來老師對待孩子應該一視同仁，但這股社會風氣將老師的關愛劃分了等級。
我們常講「從娃娃抓起」，如果這送禮也要「從娃娃抓起」，那事情會是什麼樣？河北石家莊某小學生告訴記者，他們班上同學送給班長、副班長、科代表的禮物是不一樣的，班長的權力最大，得到的禮物數量和質量都是最好的。小學生送禮也知道了根據權力的大小、位置的重要與否而送。有的學生為了當班幹部，還採取賄賂老師的辦法。如此稚嫩的年齡就知道送禮的「好處」，嘗到甜頭後，將來會不會憑著這「一招鮮」打出「錦繡前程」？這不能不令人擔憂。學校是教書育人的地方，不應該是培養送禮、行賄受賄的場所，我想，這一點，應該是我們的共識。
不是說不可以給教師送禮，關鍵要看送什麼。比如一張小小的賀卡、一束鮮花，禮輕情義重。如果是什麼「玉蘭油」、「千元紅包」，那就褻瀆了「尊師」兩個字，因為，老師和學生的感情是不能用金錢衡量的。如果是用金錢來決定教師對學生的「關照」程度，那麼這種「關照」直接挑戰的是教育的公平性原則。
孩子從幼兒園就懂得送禮的奧妙，這實在是件可怕的事。如果我們任由其發展，也許用不了多久，他們對送禮之事就可能「爐火純青」。到那時，一個真正的「送禮時代」就要來臨了。
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