一個有關北京16所大學的調查顯示，在休學的大學生中，因精神疾病休學的比例達37％；在退學的大學生中，這個比例高達60％多。這些數字是北京市一位衛生官員星期四接受中國媒體採訪時透露的。其實，中國各地大學生患抑鬱症比例逐年上升的消息早已不是新聞。廣州中山大學婦女與性別研究中心副主任艾曉明教授說，這一現象值得關註：
"我自己觀察我們有很大一批城市學生他們的心理承受力是有限的。因為這一代（現在）在校的學生都是八十年代後期出生的，挫折的教育也非常少，他們成長過程的挫折經驗也非常少，以至於有些學生會為非常小的事情和老師發生衝突。比如說：論文評分從優評到了良，在情緒上有非常強烈的反應。也有些學生有抑鬱症的傾向，某些做學生工作的人就會要求對他以人性化的處理，評分，照顧，以免他發病。"
專家認為，可以導致抑鬱症的原因十分複雜，包括遺傳因素、環境因素、疾病、藥物、個性等多方面的原因，其中環境因素是指一個人遭遇失戀、失業等令人感到壓抑的生活事件。一個在衛生公益組織做志願者的河南大學生說，大學生面臨的最大壓力是就業方面的：
"我覺得大學生精神上很多的是由於就業學習的壓力過大, 學習的壓力等等, 可能這方面的原因吧。學習壓力可能不是很大, 但是也會有一些這樣的。主要我覺得還是一個就業壓力比較大是普遍的。現在，在國內流行說：畢業就等於失業。"
艾曉明教授也注意到，中國的大學生在就業方面面臨特殊的壓力：
" 首先他們學生壓力最起碼就業是一個很大的壓力，因為本身它還有社會的不平等，社會的不平等帶來的是資源的不平等。因為現在有時找工作，它實際是父母的關係, 能力的較量。那這樣的話，對於很多處於低下階層的他的家庭本身的人際，脈絡，擁有的權力渠道，資源很有限的，他就沒有辦法平等的競爭。另外一個原因，其實從教育來講，我們現在教育也有很多方面是僵化和脫離現實的。因此，面對很多現實問題，你教師也很難有一個合適的建議給學生。"
瀋陽的一個調查顯示，中國大學生和中學生患抑鬱症的比例超過20％，特別是名牌大學學生患抑鬱症的比例更高，達35％左右。艾曉明教授說，中國有關抑鬱症方面的醫療和社會服務還比較缺乏：
"發展的很不夠，服務的渠道也是很有限，心理危機的干預很有限。比如說學生作文沒有通過甚至發生自殺這樣的現象。"
艾曉明教授也希望高校教師能得到相關培訓：
"如果說有這麼高的比例的話，其實做教師和學生工作的是應該接受一些心理學方面的培訓，指導，我們怎麼去處理抑鬱症的學生。"
專家認為，要預防抑鬱症，最好能做到知足常樂。對於已經出現焦慮、抑鬱症狀的人，專家建議多進行體育鍛練，多參加社會活動。
