接著我講了一個賣蘋果的故事:"有一個人賣蘋果,他的蘋果一面是紅的,另一面是黑的、爛的。他把黑的這面擋住,只露出紅的一面給人看,嘴上唸唸有詞:我這蘋果又紅又脆,不甜不要錢。"我接著說:"我們生活的環境裡,有多少事是真的,又有多少事是假的?有人在群眾中賣蘋果,卻不知,當權者也是這樣賣蘋果的!"這句話引起學生興趣,感到新奇,都在靜靜的聽著,思索著。
我說,大家知道,在抗日戰爭中,中國軍隊浴血奮戰八年。其中,調動十萬兵力以上的大兵團作戰二十二次,共產黨只參加一次,只出動一千五百人,還不是正面戰場,只做警戒部隊,而國民黨全部參戰;大型戰鬥一千一百一十七次,共產黨打了二次,平型關戰鬥和百團大戰(戰後中央還批評指揮百團大戰的彭德懷不懂得保存實力),國民黨參戰一千一百一十五次;小型戰鬥二萬八千九百三十一次,共產黨參戰近二百次,其餘都是國民黨打的;在抗日戰爭全面暴發的一九三七年,國民黨有陸軍二百七十萬,海軍十萬噸位、空軍六百架飛機。
共產黨佔據三個縣的地方,有陸軍二萬人,沒有海軍、空軍。在抗日戰爭中,國民黨陸軍犧牲和失蹤三百二十一萬一千四百一十九人,空軍犧牲四千三百二十一人,毀機二千四百六十八架,海軍艦艇全部打光,陣亡將軍二百零六人,而共產黨至今也拿不出陣亡將士名單來(以上資料引自辛灝年《誰是衛國戰爭的中流砥柱》)。
可共產黨給自己寫歷史,卻貪天之功說"在抗日戰爭中,國民黨不抵抗,共產黨領導中國人民取得了抗日戰爭的偉大勝利,共產黨是抗日戰爭的中流砥柱",難道共產黨只打兩仗就把日本一百多萬侵略軍趕出中國了嗎?難道只有三個縣的資源、兩萬陸軍的共產黨就能統帥全國幾百萬軍民抗日作戰嗎?墨寫的謊言掩蓋不了血寫的事實。我受騙了,騙了我幾十年,現在我清醒了,你們也受騙了,我要告訴你們不能再受騙!
我接著講:二萬五千里長征,是作為共產黨的豐功偉績,戴著"北上抗日"的光環寫進歷史、灌輸給人民的,是那麼回事嗎?
共產黨第五次反圍剿失敗,白區根據地全部喪失,共產黨統治區失掉百分之九十,紅軍只剩下三萬人,一次戰役就可以被消滅。長征是為了保命的一次大逃亡,走雪山、草地是為了不被消滅。到陝北最安全,既遠離國民黨,又遠離日本侵略軍,背後還有廣大的蒙古、蘇聯地域可供安全迂迴。大家想想,既然是北上抗日,為什麼不去抗日前線呢?學生感到震驚,又不可思議。
共產黨掌權以前的歷史是偽造的、假的,執政後的歷史又何嘗不是呢?
共產黨執政後,政治運動一次接一次,土地改革、三反、五反、反右、大躍進、文化大革命,都是製造矛盾,爭權爭利,整人害人,以維護統治。就連受憲法保護的國家主席劉少奇也定為叛徒、內奸、工賊,而且說白紙黑字,鐵證如山,結果都是假的,編造的。
看得出來,學生的思維習慣被打破了,從來沒聽說,從來也沒想過:共產黨並不是那麼光榮、偉大、正確,還有這麼多見不得人的東西。我又進一步引導學生,我說,政治的核心是政權,一切的一切,都是為了奪權,保權,為什麼呢?權利權利,有權才有利,都是為了自己得利。你們看那些百萬富翁,千萬富翁,億萬富翁哪個不是共產黨?把大量資金存到外國去,把子女送到國外求學,定居,拿綠卡的,哪個不是共產黨?當今的領導,在國外買別墅,買土地,買礦山,讓子子孫孫享清福,哪個不是共產黨?社會上貪污盜竊,行賄受賄,違法亂紀的,哪個不是共產黨干的?......
學生認可了,驚醒了,都有被共產黨欺騙的感覺。歷史的真實強烈的吸引著學生。從那以後,聽課的學生越來越多。一個學生遲到了,滿頭大汗進了教室,他說,是乘車從很遠趕過來的,老師的課不能誤,誤了補不上。一個從未到教室聽過課的學生也來聽課。
我和學生講,我們是人民共和國。政治體制的核心是人民當家作主。我問學生:什麼時候人民當家作主了?哪件事是人民決定的?決大多數國家都是民主選舉國家領導人,我們國家選過嗎?美國布希和戈爾競選總統,明天出結果,今天你不知道誰當總統,我國中央領導人換屆,半年以前,老百姓就知道胡錦濤當國家主席,溫家寶當總理,你們說,這是民主選的嗎?
學生A說:"共產黨賣的蘋果,背面是黑的,是爛的,前面紅的也是假的",學生B說:"學校動員我入黨,看來這個黨還不能入!"學生C問:"黨章可寫的共產黨是全心全意為人民服務啊!"學生A接過話:"那個話你也敢聽?!"學生都處在求真求正的渴望中。
来源:看中國來稿
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