這是一件很弔詭的事！以前的人，在學時，父母總是尊重老師的專業，讓孩子學會群體生活、學會自己寫作業、學會灑掃清潔、學會獨立……曾幾何時，時代變了，父母的價值觀也跟著轉向。
學校指派的作業，父母先預設立場認為孩子很可憐，作業很難，甚至寫不完，替孩子代筆。明明可以簡單學習，卻花了大把鈔票將孩子往安親班、補習班或者是才藝班送，無怪乎作業與活動倍增的結果，孩子產生排斥學習的想法。
然後，父母親肩負著白天上班，晚上要替孩子寫作業的重責大任。而孩子呢？開心地玩著電腦上虛擬的網路遊戲。在他們的想法裡，生活像是遊戲般可以隨時按一個鍵，然後重來。其實不然，孩子沒有學到責任，更沒有學到挫折容忍度。
鄰居家的一個孩子，因為父母疏於照顧，也不瞭解孩子平時的交友，沒有近朱變紅，倒是染黑了不少。一出口便要不文雅地問候別人的爹娘。左鄰右舍也不願發揮遠親不如近鄰的功能，怕惹禍上身地冷眼旁觀，私底下冷嘲熱諷著：「這種小孩說有多孝順，誰信！」果然沒多久就出事了。老師打電話來說：「小孩不寫作業，又不服 管教，對師長不敬！」當父母的終於得撇下工作，到學校瞭解實況。
孩子沒有吃過苦，也不瞭解父母辛苦工作的苦。上課恍神、作業不寫，視為理所當然。父母最初並不引以為意，畢竟只是「小小」的作業沒有完成，竟對老師說：「只是美術作業沒畫，又不是什麼滔天大罪？還要大費周章把我們找來……」知道父母是挺自己的，孩子漸漸地沒有責任感。
殊不知寫作業是訓練未來在職場上能否完成上司交辦工作的模擬，藉此養成孩子今日事、今日畢的良好習慣。日後在職場上也能為自己的職務認真負責。寫作業，手不會斷掉；會酸痛時，只要提醒孩子起來走一走、甩甩手，又可繼續，這是耐力。別一味地保護孩子，呵護過頭將導致孩子無能、依賴，甚至於取予求。
更重要的是，現在急著替孩子分擔苦，作業也不捨得他寫，到最後父母吃的苦會是數倍，因為孩子生得少，每一個孩子都是父母年邁時的依靠。以前孩子生得多，只要其中有人孝順，平安終老不成問題。現在時代可不同了，也許兩個，更也許獨一無二。如果連最重要的一個都寵上了天，到時不肯工作，老想伸手要錢，父母再多的積蓄都將成為泡影。
別急著替孩子分擔勞苦，這不過是人生的基礎訓練，捨不得只會讓孩子無所事事，成為結結實實的蠹蟲一隻。
