是否遇見過這樣的情況?你興高采烈地拿來一本童話故事書，準備和愛子愛女好好分享感人的、有啟發性的、有教育意義的美麗童話的時候，寶寶卻突然「唰」的一聲把書撕成兩半了;你滿心期待地拿回一個變形金剛，打算給他一個驚喜，等待著他「哇」的一聲扑向你表達感謝的時候，寶寶卻「啪」的一聲用滿地碎片打破了你的幻想。此情此景，你一定火冒三丈了吧，但是還是要勸你發火之前冷靜一下，這些並不都是寶寶的錯哦!
孩子的身心成長自有他的一套規律，有其自身的階段特徵，家長們是急不來的，有些父母覺得孩子不能輸在起跑線上，就主動承擔起「引導」的義務，以為可以啟發孩子們的心智，說不上哪一個不經意的舉動就會引發出寶寶們的天賦，給孩子們帶來影響一生的改變，所以愛子心切的爸媽們就不惜血本為兒女購置各種玩具、書籍、益智用品等等，但是家長們的一廂情願孩子們也許「並不領情」，不是他們不喜歡或是不需要，也許是他們還沒到那個年齡，當然也不會對這些滿載著父母深情厚望的東西感興趣。
撕紙、摔東西，這些不是因為孩子們脾氣暴躁、智育不高，這只是他們在鍛練手眼的協調能力，也是他們通過破壞，瞭解事物內部結構，增加感性認識的一個階段，家長們如果明白了這個道理，也不會對他們的暴力活動大驚小怪了。家長們也完全可以利用這個階段，鼓勵孩子們打破物品表層，滲透入瞭解內部構造，在滿足孩子們需求的同時，也許可以啟發孩子們其他的天賦。
可以引導孩子們撕紙的時候注意顏色和形狀的拆分、組合，以此完成他對顏色和圖案的認知，在破壞玩具的時候引導他們不要暴力摔破，而是用螺絲刀或是其他工具拆解開，最好能拆能合，不僅知道怎麼弄壞，還知道怎麼樣才能弄好，這樣也可以培養他們的邏輯能力和動手能力，我國著名的青年圍棋大師、90年代末期的「全國十佳少先隊員」古力，小時候就是通過拆玩具來鍛練智力開發的。
