（網路圖片）
常言道：「言為心之聲。"文明、優美、動聽的語言，常常表達著人們美麗、高尚的心靈。教會孩子正確使用優美的語言，是美育的一個重要方面，它促使人們之間的關係融洽、和睦、協調，有助於人和人在社會生活中形成團結友愛、彼此尊重的良好風氣，這是精神文明所必需的內容，也是社會文明、發達的重要標誌。
我們要在小孩學說話開始，教會他們說好聽的、文明的話，即語言要正確，學會使用文雅、恰當的詞彙。同時，語調要和諧，高低要適度。如會稱呼人，會問候人，會使用「請」、「對不起」、「沒關係」、「謝謝」等禮貌用語。還要教會孩子語句完整、連貫，能夠清楚地表達思想，在別人講話對不亂插嘴，能正確回答問題，能獨立講述等良好的使用語言的習慣。嬌聲怪氣、用詞污穢、語病連篇，詞不達意等都是使用語言中應該避免的弊病，一旦發現，就應隨時幫助孩子矯正。
兒童是通過模仿來學習語言的，因此，他們最初接近的成人，如父母或祖父母的語言，常常是他們學習語言的主要榜樣。如果父母對孩子說話時，經常是慈愛溫和的語氣，兒童在回答時，也會仿效；如果父母吩咐孩子做一件事，語氣嚴厲粗暴，孩子做錯了事，則大聲訓斥，久而久之，孩子聽起來習以為常，自然會上行下效，也會不擇場合、不擇對象地以同樣的語氣待人。
文學作品中的語言，由於經過了加工提煉，往往是語言的精華。為了提高兒童語言的質量，要根據孩子的接受能力，儘可能地讓孩子多接觸那些具有藝術價值的詩歌、散文、故事，童話等文學作品，可以把它們講讀給孩子聽，也可以教給孩子自己朗誦。這樣做，不但可以豐富他們的日常用語，還能豐富他們的感情修養與精神生活。
還要提醒家長，要隨時注意教育孩子能夠識別與抵制不正確的或污穢的語言。為了使我們的新一代語言美，我們還要呼籲全社會共同掃除「語言垃圾」，為純潔中華民族的語言而盡心。
