【看中國2013年08月01日訊】我在國內的時候就見過智障兒童，長得大都很相似，這樣的孩子通常是不上學的，照顧他們的生活是他們父母的責任，這個也凸顯了優生優育的重要性——先天性殘疾的孩子對他們自己，他們的家庭來說都是一個負擔。
娘胎裡就沒有發育好的孩子是不是應該被扼殺在娘胎裡，這個在中國就是個很有爭議的話題，不知道加拿大人是怎麼看的，事實是，很多最終都來到了這個世上——有些我猜是生完了才知道有問題。
擺在父母和政府面前的一個問題是，怎樣撫養他們，誰來撫養他們。
智障兒童在加拿大叫」SPECIAL NEEDS KIDS」，就是有特殊需要孩子的意思。
我是一直到老婆在這裡的高中上班後才知道，這些智力上不及3歲孩子、生活不能自理的智障兒童原來是可以上高中的。
不過上高中不是因為他們通過了小學、初中的文化課考試，是因為他們同齡的孩子都上高中了。
我老婆上班的高中就有幾個這樣的孩子，我同事的孩子就是其中之一。
這些孩子有的是智力發育有問題，沒辦法溝通，病情嚴重的智力還不及家裡養的貓狗，講話不知道他們能不能聽懂，反正是沒有反應；
還有的孩子是連身體發育也有問題的，行動不便，一天到晚坐在輪椅上，連大小便都需要別人幫忙。
智障的孩子和普通的孩子一樣早上上學——父母送過來，教室他們是不去的，教他們讀書寫字是不大現實的事情，學校能做的就是照顧他們的生活。
加拿大的學校根據每個孩子情況的不同，給他們配有專門的助教（TEACHER ASSISTANT）。
我們這裡高中的智障孩子有幾個我是認識的，也見過。
JIMMY看上去和正常的孩子沒有區別，一米八十的個頭，長得很帥氣，不過話是不會講的，一天到晚跳啊跳啊，累了就躺在地上看天花板，問他吃什麼他也沒反應，學校給他準備了一個塑料玩具，上邊很多按鈕，每個按鈕上畫上不同的食物，像是橘子、香蕉、蘋果什麼的，按下去會發出聲音的那種，他就坐在那裡不停地按；
JEFF的情況要嚴重一些，不僅腦子有問題，行動也不能自理，坐在輪椅上像是那個大科學家霍金，腦子當然是差遠了，學校給他規定了每天兩個小時的戶外活動，就是助教推著他的輪椅在外邊散步，沒有任何交流，看見藍天、白雲、汽車、玩耍的孩子，他也沒有什麼反應；
同事的孩子稍微好一些，同事有時候會帶他到辦公室裡來，儘管走路要人攙扶，吃飯要人餵，也不會說話，但同事說他講的話兒子都能聽懂，放在電視機前，他也會坐那兒看；上次跟他一起吃飯，給他水果他好像也會點頭、搖頭，不過大部分的時候他爸爸餵他什麼他吃什麼。
儘管每個孩子的情況都不一樣，但有一個共同點，就是沒有任何攻擊性。
孩子的父母平時要上班，高中一般下午三點多就下班了，所以政府給這些孩子的父母有額外的津貼，可以請小時工照顧孩子。
三年以後，其他孩子高中畢業了，這些SPECIAL NEEDS KIDS也會離開學校，變成SPECIAL NEEDS ADULTS，大學是不上的——不是義務教育，他們直接走向社會，那裡有專門的機構照顧他們，不再是學校的責任。
SPECIAL NEEDS KIDS的存在毫無疑問增加了加拿大的負擔。
網上就看到有人說，政府花錢養這些傻子是在浪費納稅人的錢，我是不同意的，我們不能責怪孩子，也不能責怪孩子的父母，他們已經承受了不幸，伸出手來幫他們一下我想也不為過，沒準有一天我們也會有意外，交的稅就算是買個保險吧。
不讓任何一個人掉隊，這是我喜歡加拿大的一個原因吧。
