父母對孩子最不該說的10句話

發表:2014-06-07 10:36
手機版 简体 打賞 0個留言 列印 特大

在一個家庭中,父母與孩子的溝通很重要。但需要注意的是,在交流的過程中,不要不瞭解情況就隨意去說。要多站在孩子角度考慮,顧及孩子的感受,一切以真正對孩子成長有利為目標。避免使用不利於孩子成長或傷害孩子的教育方式。近日,有媒體盤點了10句父母不應該對孩子說的話。

1、我們是不行了,孩子,就看你的了!

把孩子的發展當成自己唯一的指望,是一種喪失自我的表現。這樣的家長往往自己得過且過,患得患失,不斷催逼,最後只會落得吃力不討好。自我喪失感雖然是為人父母的共性,但它並不是一種健康的心理。

2、沒時間管你,不掙錢怎麼過日子啊?

教育孩子不是上課,打個電話可以教育,傳遞一個眼神也可以教育,和孩子的相處更是好的教育契機,教育的長短不由時間長短決定,關鍵要看家長用不用心教育,會不會教育。說自己沒時間教育孩子的家長,就算有了時間也教育不好孩子。

3、寶寶,爸爸不聽話,打他!

經常見到一些父母把孩子當玩具或者寵物,為了好玩,開這樣或那樣的玩笑。要知道孩子小時候是不辨是非的,什麼行為得到鼓勵和刺激,什麼行為就得到強化。父 母不應該隨便利用孩子開玩笑,在這些無聊的玩笑中,孩子會養成不良的習慣,自生不良的價值取向。夫妻的打情罵俏最好不要對年幼的孩子開。

4、進了前三名,媽媽給你買...!

物質獎勵看似是一種增強孩子動力的保障,其實弊大於利。孩子學習不是為家長學的,如果他考砸了你懲罰他,考好了獎勵他,他會誤以為學習是為家長學的。這樣一來,獎勵機制就破壞了孩子對知識的正常理解。如果有一天,或者有的孩子不把物質獎勵當作一種動力,那麼他還如何學習?而且,這種教育方式助長了孩子的功利心,容易把孩子引向灰色地帶。

5、沒有原因,我說不行就不行!

典型的暴君式教育方式,源於家長頭腦中的「棍棒底下出孝子」的傳統觀念。這不僅會導致親子之間的對立和衝突,更會破壞孩子的公正心,妨礙孩子的民主意識,協商能力的發展。甚至,還會滋生孩子的暴力取向。

6、你愛怎麼招就怎麼招吧,誰管的了你啊?

一般父母這樣說的時候,並非孩子完全不服管,可能只是不小心舊錯從犯,這樣說會讓孩子很委屈,這種方法用前兩次會讓孩子很愧疚。但是用多了就會引起孩子的逆反心理,索性將錯就錯。

7、孩子是我的,我想怎樣就怎樣!

因為孩子是自己養的,所以就把孩子看成是自己的私人財產,把自己的願望強加於孩子,任由自己的情緒隨意發泄到孩子身上,無視孩子的個人意願。

8、你怎麼這麼笨?

抱怨和指責會讓事情變的更糟!孩子自己也不情願表現的那麼差,肯定自己心裏都很自責。作為父母千萬不要往孩子的傷口上撒鹽,更不能當著別人面說自己的孩子很笨。父母氣急敗壞的責罵孩子,會讓孩子無地自容;妄自菲薄;不知所措;增加逃避心理。這種言語會毀滅孩子的自信心,也讓孩子的心理素質形成惡性循環。

9、如果爸爸媽媽離婚,你要爸爸還是要媽媽?

如果是真離婚在孩子未成年的情況下還是你們自己決定好了,誰更有能力教育好孩子就讓孩子跟誰。如果僅僅是個有意無意的玩笑,那就太愚蠢了。孩子會因此產生恐懼心理,他一定會想爸爸媽媽為什麼要離婚?他也一定會考慮自己會跟誰?對於一個孩子母愛和父愛是同等重要的,沒有什麼喜歡誰不喜歡誰的區別。

10、你看看人家誰誰誰!

或許這是家長們最長說的一句話了,而恰恰是孩子們最討厭的一句話。這種比較對孩子價值觀確立是一種極大的干擾,對於孩子的自我評價系統也是一種破壞。這句話對孩子的危害主要在於:它破壞孩子的心裏平衡,不利於孩子內心成長,更容易讓孩子失去應有的信心。而對於家長來說,常常把這句話放嘴邊,證明他們的眼睛總是盯在別人孩子的身上,人家進步了就著急,人家退步了就竊喜。絲毫不顧自家孩子是否對其感興趣,這種盲目的攀比不但會造成精力和時間的浪費,也造成了孩子對父母的心理牴觸。



来源:新浪教育

短网址: 版權所有,任何形式轉載需本站授權許可。 嚴禁建立鏡像網站。



【誠徵榮譽會員】溪流能夠匯成大海,小善可以成就大愛。我們向全球華人誠意徵集萬名榮譽會員:每位榮譽會員每年只需支付一份訂閱費用,成為《看中國》網站的榮譽會員,就可以助力我們突破審查與封鎖,向至少10000位中國大陸同胞奉上獨立真實的關鍵資訊, 在危難時刻向他們發出預警,救他們於大瘟疫與其它社會危難之中。
榮譽會員

看完這篇文章您覺得

評論



加入看中國會員
捐助
最新文章
更多最新文章

看中國版權所有 Copyright © 2001 - Kanzhongguo.com All Rights Reserved.

blank
x
我們和我們的合作夥伴在我們的網站上使用Cookie等技術來個性化內容和廣告並分析我們的流量。點擊下方同意在網路上使用此技術。您要使用我們網站服務就需要接受此條款。 詳細隱私條款. 同意