进化论教学在堪萨斯面临挑战

发表:2005-05-08 19:53
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(大纪元记者黄种铭编译报导) 近年来,关于进化论的教学在美国一些州引起激烈讨论。继乔治亚州、宾西法尼亚州、威斯康辛州和俄亥俄州之后,进化论也在堪萨斯州掀起轩然大波。由于堪萨斯州进化论教学课程面临被修改的可能,科学家与教师正努力扭转局势,以免“神创论”恢复到公校课本中。

根据华盛顿邮报的报导,5月5日,围绕进化论与智能设计论(intelligent design)的交锋在堪萨斯托皮卡的听证会上展开。

美国科学组织对听证会采取了抵制态度。他们相信教育委员会已倾向于反进化论。

智能设计论认为生命起源是由高智慧生命所创造,而非进化论所说的巧合性。古生物学家伦纳得-克里斯塔卡(Leonard Krishtalka)认为智能设计论“只不过是披上廉价西装的神创说”。他说,修改教学课程会影响堪萨斯大学吸收大学教员和学生的能力。

全国的教师与贸易集团正努力汇集电子邮件名单,游说立法委员会及教育公众有关智能设计论的危险。

堪萨斯支持科学公民组织(Kansas Citizens for Science)的会长杰克-克里布斯(Jack Krebs)说,一些科学家开始意识到,这是个严重的威胁。

极力提倡智能设计论的西雅图发现研究中心(Discovery Institute)一度得到356名科学家的支持,质疑进化论的可靠性。该中心每年花在多媒体及研究项目的金额超过100万美元。

科学家试图通过碳定年(carbon dating)等方法来证实进化论。对于进化论只是一种“理论”的批评,科学家的回应是,所谓“理论”,其实是经过多次测试与肯定的,就如地心吸引力的概念。

研究员威廉-哈里斯(William Harris)说:“我们应该允许人们评论进化论。当然,也应该让学生认识到其中的偏见和假定。”



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