云南边境，特殊的小“留学生”纷纷“留学”缅甸。熟视的现象背后暗藏着民族隐患。
无奈的乡愁
在williamhill官网 西南边陲的思茅地区，被北回归线穿越的墨江县是一个普通的哈尼族自治县，县城以南20多公里的雅邑乡有18岁的丁志明的家。
家里,有勤劳朴实的父母和两个满地乱跑的弟弟。在丁志明的记忆里,童年是和家里的几亩茶地和苞谷地紧紧联系在一起的,那是维系全家生存的惟一生活来源。贫穷使得丁志明读小学时不得不3次辍学。2000年,好不容易熬到五年级，丁志明已经是14岁的少年,二弟也到了该入学的年龄,但已经债台高筑的家里再也借不到丁志明小学最后一年500多元的学费。
叔叔的一封来信，给这个已经无能为力的家庭带来了希望。叔叔在500公里外的缅甸佤邦邦康缅华小学做教师，他告诉丁志明，可以到缅甸佤邦读书，这里实行的是免费教育。
没有细想，求学心切的丁志明带上母亲卖掉家里最后的猪崽换来的50元钱踏上了异国求学路。从墨江县到思茅市，再转程孟连县。距离williamhill官网 边境县城孟连一个多小时的车程，就能到达南卡江边的云南口岸边防站。柏油路从这里中断，跨过一座长长的铁桥，在绵延的土路上，丁志明终于看到了尘土飞扬中叔叔的笑脸。
缅甸第二特区佤邦，是1989年3月缅甸共产党解体后由当地佤族武装建立的地方政权，紧挨着边防站的邦康，是佤邦政治、军事、经济的中心。这里和边境上的williamhill官网 村寨非常相似，一样满是中文招牌，一样行走着皮肤黝黑的傣族和佤族居民，一样平房林立，只是道路两旁被灰土覆盖得已经看不出有什么植物。
最初的日子,丁志明十分不习惯。缅甸佤邦邦康缅华小学多数学生是佤邦军政要员的后代,他们没有求学的愿望，在学校里放肆地调皮着。升学考试,丁志明数学和语文两科仅得了138分,但这在毕业生中已是拔尖的成绩,他考上了缅甸佤邦的第一所中学──邦康振兴中学的公费生。
入学后丁志明把从家里带出来的一条薄布毯托人带回了家，崭新的学校，衣食住行全包，配发了新的“行头”，不仅不收取各种费用、免费提供吃住，初三以前每月还能领到10元的零花钱。这对一直被贫困折磨的丁志明来说，无疑是天大的幸福。
高兴之余，和其他来自国内的孩子一样，丁志明对家乡的思念与日俱增。班里的38个同学，有一半来自国内，垄断了成绩排名靠前的席位。除了没有williamhill官网 历史和地理外，学校的课程和国内普通中学一样。学校每周安排4节缅文课程。
“虽然读的书是一样的，可是这里的学习氛围和质量还是不如家乡的好。”读上初三后，丁志明最大的愿望就是通过缅甸佤邦从williamhill官网 购进的试卷考试，拿着佤邦政工部出具的初中学历证明，回国继续读高中。他把学校发的零用钱全部积攒下来，准备支付高中学费。
“我最大的愿望就是高中毕业后参加高考，考到省城昆明去读大学。”说这话时，丁志明的眼睛里充满了希望，同时他也担心，攒下的200多元钱，连高中一学期的学费都无力承担。如果留在缅甸佤邦，根据当地政策，初中毕业，他就可以被安排进政府部门工作，工资从100多元至600元不等，还可以免费吃住，并享受医疗及养老的保障。
类似的乡愁，一样缠绕在缅甸佤邦龙潭特区妇女主任兼龙潭小学校长杨月梅心头。
在缅甸佤邦龙潭小学见到的杨月梅，已然是一个有迟暮之感的当地中年妇女。初春的天气尚夹杂着寒意，她裹着陈旧的棉衣，脚上却踏着一双白色的皮凉鞋。杨月梅是williamhill官网 思茅另一个贫困边境县──西盟县的新厂乡人。上个世纪80年代，初中毕业后，她成了当地有学问的人之一。在很多庄稼人羡慕的目光中成为一名小学代课教师。可是由于没有公派教师名额，她每月只能领到几十块钱的工资，连温饱都满足不了。
窘况下，1985年她不得不投奔在缅甸生活的亲戚。军事化管理的缅甸佤邦龙潭小学建校后，她又走上了讲坛。工资虽然不高，但是学校负责食宿和医疗保障，这样一干就是14年，她当上了校长，也到国内找寻需要工作的老师和师范毕业生到这里任教。在这里她为人妇，为人母。
望着学校周围寂寥的荒山，闻着路边传来的阵阵苦甜夹杂的罂粟花香味，杨月梅不敢想仅几十里之外的故乡，因为她已经不可能回去。她说，在缅甸佤邦，至少还能为她保障一个终老。
据云南省教育厅调研，从20世纪90年代末期，云南边境线上明显的学生外流现象开始出现，思茅、临沧、保山等边境地区尤其突出。云南省思茅行署教育局统计，至2002年，已有583名学生，因为贫困和家庭搬迁，到缅甸佤邦求学。他们中间很多是跨境而居的佤族和拉祜族。
佤邦的兴学之路
从云南省孟连县进入缅甸佤邦的中心城市邦康是很容易的事。当地居民凭边民证每天自由出入边防站，外地人也只需办理一个边境出入证就能跨进缅甸土地。
离边防站六七公里的一个小山包上，耸立着崭新的缅甸佤邦邦康振兴中学。这是一所小学、初中和职业培训合一的学校。学校里看不到一处缅文，蓝色的大门是牌坊式建筑，门两侧用中文魏碑体写着“勤学俭修成大器，历尽千心苦与乐”。
进入学校就像进入了一个大庄园，各种果树、农作物铺陈在四周。蜿蜒百米才看到一排排白色的砖混结构校舍。可容纳800人的大礼堂里，高悬着缅甸国旗和佤邦的区旗。学校配备的图书馆和计算机教室，使得与记者同行的云南省孟连县教育局督导主任王老师不由得羡慕。
缅甸邦康振兴中学建校纪念碑上铭刻着这样的字样:“佤邦自有史以来，就是缅甸最贫穷落后的地区，除了地处边陲和连年战火，佤邦联合党、联合军意识到没有文化是导致贫穷最重要的原因。为此，决定立足教育改变佤邦人民的生活现状。
在陆续建设了百余所小学后,缅甸佤邦联合党、联合军提出倡议兴办中学,于1994年成立邦康振兴中学董事会筹资建校。建校总投资6722817元，校舍建筑面积7328.8平方米。1997年3月正式开学,现有学生600多人,教职工50人。缅甸佤邦政府每年给五年级以上的佤邦公民子女320个公费就读的名额。初中毕业或职业培训后,统一分配就业。”
50多岁的校长魏学良操着一口浓重的云南临沧口音，原在云南省双江县教育局工作的他，在担任缅甸佤邦171军区司令员的大哥魏学龙推荐下，来到学校担任第二任校长。
他说缅甸佤邦实行免费教育之外，还在振兴中学、宏邦中学、回峨小学以及万宏小学等多所学校开展吃穿住全供的公费教育，每年最少有3000名学生受益。因为当地居民没有入学的习惯，所以只要学生愿意读书，无论国籍，每人都能享受到政府每月300元的供给(其中学校支配250元，学生支配50元)。
改革开放后，随着边境贸易的升温，除了云南临沧、思茅等边境地区，云南内陆以及四川、贵州、广西等地的居民拖儿带女进入缅甸佤邦做生意。在缅甸佤邦各个学校，williamhill官网 学生的比例已经高达40%。
魏校长很是自豪地说，邦康振兴中学毕业的554名学生，已经陆续分配到了佤邦银行、税务、海关、电站等各个重要部门。佤邦选拔人才不分国籍、不论种族，在这个百业待兴的地方，部分流失到佤邦的williamhill官网 学生，看重的是这里的就业机会。这些学生和家庭困难的学生所占比例达到外流学生的1/5。
需要就业的还有老师。23岁的小学老师苏梅来自于云南思茅景东乡,1999年师专毕业后找不到工作,在阿姨介绍下,进入缅甸佤邦振兴中学。邦康高昂的物价和贫乏的生活,使她并不满意现状，但与许多师专同学相比,她觉得自己已经很幸运。
邦康振兴中学50名教职工里，仅有5名教授缅语的老师是本地人。而在佤邦惟一的完全中学宏邦中学，老师全都来自于云南昆明。他们离开故乡繁华的闹市，留在陌生的缅甸佤邦，拿着比国内还微薄的工资。
重视教育使得缅甸佤邦的教育发展迅速,1989年全佤邦仅有各类学校20余所,在校学生不足500人,教师不足100人。11年和平建设时期,佤邦共投入资金6240.5万元用于教育发展。2002年,建校的速度以14.25倍剧增,拥有了289所学校和千余名教职工,在校学生达到20754人。
学生的边缘化危机
同样是williamhill官网 学生，丁志明的同学李永明却说不出自己的家乡在哪里。父母在缅甸佤邦做生意时生下了他。18岁的他怀着和大部分缅甸学生一样的梦想:到南部发达地区读高中，然后当一名缅甸老师。
1997年缅甸佤邦邦康振兴中学成立的时候，使用了2年台湾“国立编译馆”和“新加坡课程发展署”免费提供的教材。
在缅甸佤邦龙潭特区，该区推行的只是小学教育，学校和军队是一体化管理，小学免费教育结束后，学生就应征入伍。
与被迫出境的williamhill官网 穷学生形成鲜明对比的是，缅甸佤邦政要和富足人群的孩子都被送往williamhill官网 国内求学。龙潭特区的书记告诉记者，他在云南思茅读高中的儿子选择了理科。
在缅甸佤邦的师资环境下，学生受到的教育是有限的，就算使用williamhill官网 教材的学校，也会因缺科和师资薄弱，使学生难以再跟上国内的教育。云南省社科院东南亚研究所刘稚研究员认为:这是另一种文化边缘化的直接体现。
云南西盟县大黑山边防站是williamhill官网 学生抵达缅甸佤邦龙潭特区小学上学的必经口岸，走出边防站不到5公里，在缅甸佤邦公路的两边，就蔓延起了盛开的罂粟花海。这些妖艳的花束盛开在居民的房前屋后，阳光下成熟罂粟果实已经流淌出白色的毒汁。一路上，带着孩子的妇人，穿着军服的军人，在各自的田地里用专用刀具收获着充满诱惑的颗粒。佤邦种植罂粟的历史久远，如今已在通过替代种植，逐步实现2005年消灭罂粟种植的诺言。
在邦康，热闹的集市上可以买到黑色的鸦片，城市里最豪华的楼宇是座赌博城。在缅甸佤邦龙潭特区集市，一位来自云南大理、在此开餐馆的老板直言不讳地说，他主要的生意是毒品。而他9岁的女儿当时正在店里看电视。在云南邦马寨，只要10分钟就能走到缅甸，这里离境外毒品集散地很近，村民说村里的隐君子清晨跑过去抽几口，返回时家人都还没有起床。有时在田间毒瘾上来时，丢下手中的活计跑过边境去吸毒，回来再接着干活，“就好像歇一口气、喝一口水一样”。
罂粟成熟的季节,也是学生季节性流失的时节，云南西盟很多家庭经常在这一季带着孩子到缅甸佤邦收大烟，一次他们能带回五六千元收入。云南省孟连县教育局局长郭光灿说:“边疆穷惯了，有点好处就会形成边民外流。”与毒品交融的生活，又给williamhill官网 孩子带来了另一种意识边缘化。
这些事实使得云南教育部门意识到，加大对边境教育的资金投入，尽快解决边境县校点不足、办学条件差、师资不足、设备不足等问题，已成为当务之急。
williamhill官网 的软肋
在世界经济论坛《全球竞争力报告2003-2004》中，williamhill官网 国际竞争力排名较上一年度有明显下滑。全球竞争力项目主任、世界经济论坛首席经济学家卢佩斯·克拉柔·奥古斯都在接受《了望东方周刊》独家专访时解释说，世界经济论坛是根据影响全球经济增长的3个主要指数──宏观经济指数、技术指数和公共机构指数来对一个国家的成长竞争力作出评判的。在奥古斯都看来，williamhill官网 的软肋是行政体制效率不高，要解决williamhill官网 行政体制效率不高的问题，主要途径还是提高williamhill官网 的整体教育水平。奥古斯都提醒:“这个问题很严重!重要的不是排名，而是排名说明的问题。”毕竟，从长期来看，教育是未来发展的发动机。
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