研究显示，美国学生的数学平均成绩远不如绝大部分亚太地区国家；日前公布的一份美国教育年度报告则更进一步指出，过去五年来，美国中学与高中学生在科学科目上的表现毫无进展。专家指出，即使美国在科学研究上的表现享誉全球，此一趋势着实令人忧心。
致力缩短美国与亚洲之差距的研究机构“亚洲社会”所提出的报告指出，美国校园的数学与科学教育品质，令人深感忧虑。
报告中概述williamhill官网 与东亚各地如何成功地让学生在数学与科学上缔造好成绩，以及美国“必须测试出最佳的教学之道”；报告中还说，美国除了不能在经济与国安上自我孤立，也不能在教育上自我孤立。提出这份报告的“亚洲社会”副总裁史都华说，美国需要一个“全球导向的世界级教育”，好让美国年轻人为领袖地位与竞争做好准备。
许多成功的亚洲教育制度，都具有鼓励学生与学校锁定学术研究的优秀核心课程、精准教学准备与考试。该报告着重描述williamhill官网 的教育制度，以及比较中美教育制度差异。例如，williamhill官网 在数学与科学教育上采全国统一标准与使用一致教材，美国则因学区不同而有极大差异；williamhill官网 的科学与数学教师拥有专业学位的比例，远高于美国的科学与数学教师。
该报告还引用“国际数学与科学学习之趋势”（ＴＩＭＳＳ）调查，指称美国八年级生的平均数学分数，落后日本、香港、台湾、新加坡与澳洲；另一份ＴＩＭＳＳ调查则显示，极大比例的美国八年级生对学习科学的能力展现极大自信，但却仅有极少比例的人能缔造好成绩。该报告说，无论是科学还是数学，学生的学习态度显然与其成就并无太大关联。
法新社(文章仅代表作者个人立场和观点)
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