发表时间: 2007-09-28 09:10:25作者:琴心
一到春天,楼下花园就生机勃勃了。桃,衣红着白;柳,乍黄润绿;迎春,灿然而笑。孩子们像出笼的小鸟唧唧喳喳地欢叫着,在树丛中跑来绕去。这里是我儿子的乐园。蜜蜂、蝴蝶、绿树、鲜花,还有那阵阵的花香,他都是从这里开始认知。
仔细观察,小孩子没有大人那种美的概念。鲜花再美,他也不会有要摘它的感情。这就像他认为妈妈是最美的一样,好吃的才是最可爱的。经常有孩子拿着摘的花掐的草,被父母或爷爷奶奶抱着、牵着走过,那都是大人自己喜欢才搞的。当儿子的目光开始停留在别人手中的花上时,我就告诉他,这朵花被人抢跑了,离开了它妈妈不久就会死掉。他还不懂“死”的内涵,但是“再也找不到妈妈了”对他来说是最可怕的事,他的眼里流露着同情。花儿他是不会摘的,枝儿他就想不到了。有一回,看见大孩子折了一根柳枝拿着很威武,他就跳着脚去够垂得最低的一根,终于抓住了细梢,使劲往下拽。我正好瞥见就喊住了他。我让他用一只手去拽、掐另一只手的手指头,他感到疼就不做了。我说:“那些枝条不是树妈妈的手臂吗?折断一根,就像掰折一根手指一样疼。你愿不愿意把手指掰断呢?”当然不愿意了,小动物他很爱护。“原来不只是动物,花草树木也和人一样会疼。”小小的他有了这个感悟,就再也不去伤害它们了。
一次,我在花园的小亭旁正跟一位熟人聊天,听见儿子跟一个男孩争吵的声音,就赶紧跑过去。那个粗壮的男孩拿着一枝开满粉花的榆叶梅,冲着我瘦小的儿子大喊;“要你管?!你管不着!”儿子看见我就像见了救兵,立即理直气壮地告状:“妈妈,他掐花。我告诉他不许掐,他还不听。” 见有大人来,那男孩就矮了几分。我温和地说:“花是大家的,留在树上才漂亮。你喜欢它就不要伤害它。”儿子抢着说:“对,它会疼的。”那男孩有些难为情地走了。我对儿子说:“你是爱花的好孩子。只是做好事也不能跟人吵架,更不能打架。他妈妈有权管教他,我们没有。我们只能好好跟他说。如果他不听就不要再说,更不要指责他;那样他也不会改,还容易打架,好事就变成坏事了。懂吗?”他爽快地答应“懂了”。不知是真懂了还是习惯地应声。总之,以后倒是没再发生过类似的事。
洪应明曾说:处乱世,要外圆内方。小孩无法懂得这些。怎么能让他既保持善良正义之心,又懂宽容知进退,这是每一位善良父母的难题。孩子就像花儿一样,小心地呵护,才能让他经受风雨却又不堕于地,带着希望和芬芳快乐成长。
仔细观察,小孩子没有大人那种美的概念。鲜花再美,他也不会有要摘它的感情。这就像他认为妈妈是最美的一样,好吃的才是最可爱的。经常有孩子拿着摘的花掐的草,被父母或爷爷奶奶抱着、牵着走过,那都是大人自己喜欢才搞的。当儿子的目光开始停留在别人手中的花上时,我就告诉他,这朵花被人抢跑了,离开了它妈妈不久就会死掉。他还不懂“死”的内涵,但是“再也找不到妈妈了”对他来说是最可怕的事,他的眼里流露着同情。花儿他是不会摘的,枝儿他就想不到了。有一回,看见大孩子折了一根柳枝拿着很威武,他就跳着脚去够垂得最低的一根,终于抓住了细梢,使劲往下拽。我正好瞥见就喊住了他。我让他用一只手去拽、掐另一只手的手指头,他感到疼就不做了。我说:“那些枝条不是树妈妈的手臂吗?折断一根,就像掰折一根手指一样疼。你愿不愿意把手指掰断呢?”当然不愿意了,小动物他很爱护。“原来不只是动物,花草树木也和人一样会疼。”小小的他有了这个感悟,就再也不去伤害它们了。
一次,我在花园的小亭旁正跟一位熟人聊天,听见儿子跟一个男孩争吵的声音,就赶紧跑过去。那个粗壮的男孩拿着一枝开满粉花的榆叶梅,冲着我瘦小的儿子大喊;“要你管?!你管不着!”儿子看见我就像见了救兵,立即理直气壮地告状:“妈妈,他掐花。我告诉他不许掐,他还不听。” 见有大人来,那男孩就矮了几分。我温和地说:“花是大家的,留在树上才漂亮。你喜欢它就不要伤害它。”儿子抢着说:“对,它会疼的。”那男孩有些难为情地走了。我对儿子说:“你是爱花的好孩子。只是做好事也不能跟人吵架,更不能打架。他妈妈有权管教他,我们没有。我们只能好好跟他说。如果他不听就不要再说,更不要指责他;那样他也不会改,还容易打架,好事就变成坏事了。懂吗?”他爽快地答应“懂了”。不知是真懂了还是习惯地应声。总之,以后倒是没再发生过类似的事。
洪应明曾说:处乱世,要外圆内方。小孩无法懂得这些。怎么能让他既保持善良正义之心,又懂宽容知进退,这是每一位善良父母的难题。孩子就像花儿一样,小心地呵护,才能让他经受风雨却又不堕于地,带着希望和芬芳快乐成长。