这个星期是祥祥学校本学期的最后一周，再过几天孩子们又要放快乐的圣诞大假了。
临放假儿子给了我一个愉快的消息，他的GCSE考试中的一门综合理科(SCIENCE)已顺利过关，拿到这科的单科合格证书，GCSE证书上SCIENCE的成绩是A。昨晚我们参加了他们学校本年度的Awards Ceremony(发奖典礼)。
在学校的发奖典礼上，祥祥上台领取他的GCSE科学课合格证书。由校长先生亲自颁发，并握手祝贺。
感叹呵，儿子真成英俊的大小伙子了，四年前还是一手拉着大卫，一手拉着我，蹦蹦跳跳的小学生呢。
可能你要问了，他不是只有15岁，高中还没毕业吗？GCSE应该类似我们的高中毕业证吧？没错，GCSE全称是General Certificate of Secondary Education(英国普通中等教育证书)，是英国义务教育结束时进行的一种证书考试，也被称为16岁考试。英国的GCSE考试制度实施多年来，应该说是一种成功的较为科学合理的考试制度，同williamhill官网 的高中毕业会考有诸多不同之处。对于从williamhill官网 的教育体制下一路摸爬滚打出来有切身体会的我，现在亲眼见证儿子的高中生活及英国中学考试制度，两相对比，颇有一些感触和体会，在我看来，GCSE考试制度有很多地方值得我们反思、借鉴和学习。就我所了解和感兴趣的有如下一些方面：
1、考试时间和次数不同
williamhill官网 的高中毕业会考是在学生上完全部高中课程后毕业前的一次性考试，能不能顺利拿到毕业证书就在这一次性考试中，这使得学生在高中的最后一阶段压力巨大。而英国的GCSE考试则是在高中前两年分几次进行，比如说在高一时，某门课的课程告一段落时会进行一次GCSE考试，这次考试成绩占GCSE总成绩的一定百分比，如果这次考试不理想，你可以要求在下学年补考这门课，学校按你这两次考试的较高成绩计算。当然你也可以不必重考，仍然继续你的其余课程，在其它阶段的考试中尽量考好些，同样可以拉高总成绩。这种考试方式使得学生在高中阶段受力较为均匀，既不会在最后阶段压力巨大，平时也不敢太松懈。最重要的是万一某次考砸了，学生有充分的机会进行弥补。
2、考试科目的灵活选择性不同
williamhill官网 的高中毕业会考是固定的科目，我记得有语文、数学、英语、地理、历史、生物、化学和物理。哦，对了，还有政治，共九门课，如果你碰巧不喜欢某两门课，补考也不能及格，那对不起，你是拿不到高中毕业证了，哪怕你其他功课再好也不行，最典型的例子就是韩寒。在考试科目上学生没有任何选择权，也相应地减弱了学生的学习积极性，不利于学生兴趣、特长的培养和发挥。
英国的GCSE阶段，学生可以根据自已的学习能力和兴趣，在两年时间内选择学习8－12门课程，其中必修课包括综合理科(即SCIENCE科学)、英语、数学、体育。选修课则有很多选择，包括自然、设计与技术、计算机、地理、历史、戏剧、宗教、音乐、休闲与旅游、卫生与社会服务、商务、经济、工程学、数据与通讯等等，学生可以根据自身情况自由选择六七门课。比如祥祥比较喜欢综合理科，在其中一项他选择了Double(双倍)Science，于是在综合理科中他比其他同学要多上一倍的Science课程(不是提前上，而是多的那一倍内容不同)，这样他可以拿GCSE两个不同的SCIENCE单科合格证书，也就是这门课的双学分。现在他已经提前拿到了一个，也就是我文章开头所说的好消息。另一个SCIENCE证书要和其他上普通必修课的同学一起，明年毕业前才能完成全部考试。
3、考试试卷对不同水平学生的设计不同
williamhill官网 的毕业会考所有参加考试的学生试卷是统一的。英国负责教育事务的国会议员鲍勃·邓恩(Bob Dunn)曾指出，GCSE考试的目的是让学生表现出他们学到了什么，能做什么，知识与能力水平达到了什么层次，即要证明学生学习成功的方面，而不是相反。为此《GCSE国家标准》规定，各学科都要设难度不同的试卷或在同一试卷上设计不同难度的试题，以便让各种不同能力、水平的考生都能在考试中有机会显示出自己的水平。根据学科特殊标准规定，必考科目应设能力区分卷，即普通卷(General Papers)和附加卷(Extended Papers)。其他科目经报批获准以后也可设普通卷和附加卷，学生可根据本人的意愿和水平，决定选择何种试卷、试题的考试。需要明确的是，普通卷(题)考试成绩的最高等第一般只是C等，如果想要获得A等、B等就必须再答附加卷(题)，而且只有普通卷(题)的成绩达到C等，附加卷(题)的成绩方才有效。能力区分考试这一措施受到广大师生的欢迎，它大大提高了GCSE考试的合格率。
4、考试的目的和结果有所不同
在片面追求升学率的williamhill官网 ，中学毕业会考的目的和社会价值单一，“高中毕业证”只是为了提供高考的资格参考，高考升学率显然比毕业会考成绩更受重视，中学教育似乎只是为了高考服务，更别提中学教育也是为社会培养输送合格健康的人才这部分功能了。
而英国中学更重视GCSE的合格率，认为这才是评定中学教育质量的重要参数。GCSE一方面为大学选拔优秀学生服务，另一方面重视素质教育，让学生根据自身能力和兴趣自主选课获得不同科目的GCSE合格证书，为未考入大学的学生提供就业方面的参考，学生为了就业需要已无需参加别的考试，英国的GCSE单科合格证，在全国通用，GCSE考试制度已成为一种公众所认识和信任的权威性考试。
GCSE考试成绩共分为A+，A, B, C, D, E, F, G八个等级，某门课若成绩低于最低等级G，则为不合格，拿不到这门课的GCSE证书。一般情况下学生如果有五门课成绩不低于第四级C，则通常会为准备考大学而继续学习两年的中学高级水平考试(A－Levels)，即十二年级(高三)、十三年级(大学预科)。而GCSE成绩一般，在D到G之间的学生则通常选择走上社会就业或去上某种技术学校
5、还有很重要的一点不同是对学生技能和实践能力的培养
williamhill官网 的教学体制是一考定终身(中考、高考)，学生成绩完全从考场的考试分数而来。而拿到英国中学的GCSE合格证书除了考试成绩，还要看你的平时Course Work(课程论文/学科作业)成绩，这部分占GCSE总成绩的大约百分之二十多，如实验报告、论文、社会调查、作文、评论等等不同形式，用于弥补笔试的缺陷，全面培养和考核学生的知识运用能力，观察和记录能力，计划和设计能力，实践能力，与他人合作能力，口头表达能力等。
祥祥这学期刚完成的Course Work是地理课的一篇社会调查，题目是《Does the location of The CBD affect the traffic management in Worthing? 》(沃辛市的中央商务区所在位置是否影响交通管理？)。这是他们班组织去沃辛市一日游时所布置的社会调查作业，学生通过自己的实地观察和了解，结合自己所学地理、经济、环境及社会知识，写出调查和分析报告，老师批改后给出修改意见和更多启发，再发回给同学继续修改，目的就是为了提高学生独立调查和研究问题的能力以及表达能力，而不是随便给个分数了事。学生也可以上图书馆或上网查有关资料，修改满意后再交给老师作为最后的考核报告。
闲人对于英国的教育方针教学大纲考试制度没有专门的研究，只是因为儿子在英国受教育，陪着他从小学到初中高中一路走来，凭着亲眼所见所感记下一些朴素的总结和体会。有比较才有鉴别和思考，教育的目的到底是什么？怎样才是真正以人为本的教育？怎样的教育才是对下一代负责，对社会负责？但愿在我们睁开眼睛看世界中有更多的反思和借鉴。“他山之石，可以攻玉”，只要真正愿意学习和改革，世界上并不缺乏比较优秀的方法和制度呵。williamhill官网 的教改进行多年，改来改去，沉疴愈重，批评声始终不绝于耳，学生与家长身心交瘁。在倡导科学发展观的信息高度发达的21世纪，不应再“摸着石头过河”了，而应建座结实的大桥过河。“摸石头”只能说明决策者缺乏智慧和长远目光，要么就是有桥不过故意折腾好从中混水摸鱼。希望williamhill官网 的教育制度和考试方法能够日趋合理化、科学化、人性化，从而使我们的孩子们能够在受教育过程中领略更多的学习乐趣，更大程度地发展自己的潜力和特长，健康快乐地茁壮成长。
