女儿Cindy是在国内上完小学一年级的第二天来美国的,到了这边熟悉了一下环境,正好上二年级。我也得到了了解美国小学教育实际情况的机会。 学校有ELD (English Language Development)班,专门针对母语不是英语的新移民学生而设,课程进度和普通班一样,但教学方法不同,据说是老师持有特别的执照。Cindy在 ELD学习了一年,英语就已经没有问题,三年级转到了普通班。小孩学语言的速度完全超过了成年人的想象,我觉得可能是全英语的教学环境起了作用(废话!)。
国内英语学习比较拘泥于语法和词形变化,不太重视语感和语言环境,效果有限。对那些想让自己的孩子学点英语的朋友我有两句话,第一,要尽量为孩子营造一些英语环境,譬如在家里的各个物品上贴上其英语名称,给孩子听些英语儿歌,看些英语动画片等;第二,经常和孩子进行一些简单的对话,或鼓励孩子和孩子之间用简单的英语对话,越简单越好。不要强迫孩子背太多新单词,但要鼓励孩子尽量多使用自己已经知道的单词。我们学了十几年的哑巴英语,可说是深受其害,不要让我们的孩子重蹈覆辙。 很多人以为美国的基础教育很差,学生在学校都很轻松,学不到多少东西;而williamhill官网 的基础教育扎实,如果能把williamhill官网 的基础教育和美国的高等教育结合起来将会产生很好的效果。但事实恰恰相反,美国的基础教育为其高等教育奠定了坚实的基础。而williamhill官网 所谓扎实的基础教育,牺牲的正是最宝贵的东西:创造力。
Cindy读三年级时,有一次我看她的家庭作业时感到很惊讶。题目要求孩子区分事实(Fact)和观点(Opinion),“加州在美国西部”是事实 (当然,任何事实都是有前提的)而不是观点,“这朵花很美丽”是观点而不是事实。美国教育鼓励孩子独立思考,敢於提出自己的观点,而善於区分事实和观点则是第一步。回想我在国内所受的教育,许多观点是作为事实教给我们的,不容我们去思考,去怀疑,去讨论。诸如“…(此处删除三十四字)…”之类。 老师还会布置一些作业让孩子亲自去作些调查,有一次的作业就是调查春夏秋冬四季中喜欢哪一个季节的人最多,Cindy先找了我和她妈妈作为调查对象,第二天又到公园找了另外十几个人做调查。其实,调查的结果一点也不重要,但这种作业至少有以下两个好处:第一,鼓励小孩与人沟通,了解别人的想法;第二,让孩子学会自己分析问题。
我们这一代人读小学已是二十多年前的事了,拿美国现在的教育去和williamhill官网 二十年前的教育相比,未免有失公平。二十多年过去了,多少会有些进步,素质教育的话题也经常在讨论,在试验。听说国内一些老师搞课外补习班赚得盆满钵满,我觉得williamhill官网 传统的填鸭式教学的情况未必真有改善,说不定更糟了。
美国学校的优点中,有几点是非常可贵的。第一,尊重孩子。孩子也应该有尊严,老师或家长和孩子在人格上是平等的,如果有什么小冲突,必须以理服人,而不是盛气凌人;第二,平等对待每一个小孩。回想起小学那些成绩不好的同学经常被批评,罚站,挨教鞭,我觉得可惜,也许他们在某一方面有特殊的才能而从来没有机会被发掘;第三,鼓励孩子多阅读,学校要求小孩每天至少阅读二十分钟,书籍题材不限,只要适合孩子的年龄就行。
这样,小孩通过阅读可以学到许多自己感兴趣的知识;第四,给小孩许多锻炼自己表达能力的机会,老师经常会要求学生做演讲 (Presentation),一般是老师先布置一个范围,孩子自己选材料,然后讲给同学们听,为了生动具体,老师会要求学生画些画,或做些模型等。 没有什么比给孩子一个快乐的童年更重要。
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