周遭发生的一切事物都是教育孩子的材料，从而刺激孩子读书、求知的欲望。
世界上犹太人的数量大约有一千六百万人，占世界总人口的0.3%，但自诺贝尔奖设立以来，22%的得奖人都是犹太人，这个比例是其他民族的100倍。这样的数字吸引了不少教育学者对犹太民族教育的关注。原来，犹太民族对孩子从小就有一套成熟的教育模式。
第一、书籍像蜜一样甜
在孩子3～5岁第一次接触书本的时候，犹太妈妈会在每个书页上都会滴上蜂蜜，让孩子舔食，让连字都不认识的孩子产生第一个具象的概念——书是甜的。
从小背诵经典也是他们的传统教育法则之一。世界首富比尔盖茨就是犹太人的后裔，他7岁的时候就能熟背3万多字的《圣经》马太福音，并且在后来的生活中深受其启发。犹太人习惯把自己认为重要的东西背诵下来，而大脑就像一个高速运转的计算机，随时可以调出需要的知识。
当小孩上了小学后，学校也会举办很多活动让孩子们感受读书的乐趣，学校和家庭相辅相成，为孩子营造出浓郁的读书氛围，让读书像吃饭、睡觉一样成为一种习惯。让孩子爱上学习，先从识字的乐趣开始。
让孩子爱上学习，先从识字的乐趣开始。
第二、让孩子按照自己的意愿读书
犹太典籍《塔木德》指出：“自己喜欢的事，才会做得最好。”所有的孩子都会期待第一次识字、第一次读书，但过不了多久，他就会觉得枯燥、厌烦，为什么呢？因为无论是识字还是读书，后来的发展已经不是自己的意愿了，大人们会用强制的手法让孩子读固定的书、固定的时间学习自己不愿意接受的知识。你点燃了孩子第一次接触的意愿，却用义务浇灭了孩子热情的火焰。
第三、带着好奇心去读书
带有自己意愿的读书都是最具自主性的，而自主读书学习的重要方法之一 就是激发孩子的好奇心。杨绛和钱钟书先生博闻多识，却很少管孩子学习的事情，常常是小姑娘哪个字不懂问爸爸妈妈，爸爸妈妈就会装作一问三不知让她去搬来厚厚的字典自己去查。而孩子通过自己的努力获得了答案，就会产生强烈的成就感。
带着问号去读书，会促进孩子在读书中的思考，会促进孩子不断怀疑，自主求知，让孩子对知识有自己的主见。犹太人常以不断地提问来教育孩子，他们要求孩子不接受知识的现状，更不要因为书本上写了就全然接受。在父母的启发下，孩子也养成了爱提问的习惯。在犹太小学的课堂，不举手提问会被视为一件怪事，小朋友们的脑子里有千万个古怪的问号等待探寻。
带有自己意愿的读书都是最具自主性的。
第四、利用周围的一切来教育孩子
犹太家长不会因孩子犯错而处罚孩子，反而会利用孩子所犯的过错来教育孩子。例如孩子不慎摔破杯子，你会怎么办呢？犹太妈妈一定会反问她的孩子，为什么杯子不是往天上去，而是往地上掉。这是一个解释万有引力的好机会。所以周遭发生的一切事物都是教育孩子的材料。犹太人把培养孩子的冒险精神作为重点，会利用各种交谈的机会来诱发孩子的好奇心，让孩子去思考，从而刺激孩子读书、求知的欲望。谁也不会喜欢干巴巴的理论书籍，但当现实中的问题带来了思考，理论便成为了了解生活、有实用价值的工具，这样的读书，怎么会枯燥呢？
第五、用游戏探索哲理
犹太妈妈用游戏探索哲理。（以上图片均为“头条”插图）
一个犹太妈妈和孩子做了这样的猜谜游戏：
“火灾里失去了所有的财产，还能幸存的是什么？提示：无形、无色、无味。”
答案是什么呢？就是“知识”。
“人的眼睛有白色和黑色的部分，但为什么透过黑色的部分才能看见事物呢？”
答案是因为人生唯有透过黑暗才能够看到光明。
虽然只是短短的问答，却蕴含了先人总结的深奥智慧和人生道理。
犹太人视书籍和知识为生命，但不会将知识和道理禁锢在严肃的活动中。游戏和知识对孩子同样重要，孩子做游戏的时候是注意力最为集中，而且大脑是最为活跃的时候，那么，为什么不让他们交朋友呢？
