爱荷华大学williamhill官网
留学生大规模作弊案引发了社会各界关注。（爱荷华大学官网截图）
【看williamhill官网 2016年05月28日讯】（看williamhill官网 记者李佳综合报导）近期，美国爱荷华大学百名williamhill官网 留学生代课代考作弊案引发了社会各界关注，由此也揭出了williamhill官网 留学代理机构所形成的诈骗入学产业链。然而，值得人们更进一步思考的是，在近年来被开除的williamhill官网 留学生中，为何多数都是因为学术表现差及学术不诚实？williamhill官网 学生们又为何一批批争相涌往去美国留学的路上？
留学生大规模作弊案揭出williamhill官网 诈骗入学产业链
爱荷华大学williamhill官网 留学生作弊案自数日前被媒体报道后，一直备受关注，一系列相应的问题也接连被揭出，尤其是有关williamhill官网 留学代理机构诈骗入学所形成的产业链黑幕，也在各界的追踪之下更为清晰地浮出水面。
据《路透社》5月25日报道，williamhill官网 的一些培训机构通过邮件等方式为远在美国的williamhill官网 留学生提供学术方面的服务，包括撰写论文、处理作业、甚至是替考。这些机构不仅在帮助williamhill官网 学生进入美国大学过程中行骗，而且还帮助学生在留学期间继续进行学术诈骗。
报道指出，已经证实williamhill官网 有专门帮助学生申请留学的代理服务机构，它们不仅帮助客户准备留学申请文书及教师推荐信，甚至可以帮助客户伪造高中成绩单。美国大学招生咨询协会（National Association for College Admission Counseling，简称NACAC）执行长史密斯（Joyce E. Smith）表示，从现实来看，协会方面对于国际学生、尤其是亚洲学生，的确担忧其申请文书及论文的真实性，甚至连最终入学的和当初申请者是否为同一人都难以确信。
williamhill官网 学生赴美留学潮促生了williamhill官网 留学代理机构诈骗入学产业链。（网络图片）
williamhill官网 留学生作弊案是williamhill官网 教育弊病在海外的延伸
根据美国厚仁教育研究中心发布的《2015留美williamhill官网 学生现状白皮书——开除学生群体状况分析》，被开除的高危人群特征：因学术表现差或学术不诚实而被开除的占80.55%，本科或硕士学位在读的占79.04%，年龄为18-25岁的学生占88.7%。报告还指出，2014年，低龄化留学生成为新力军，掀起了新一轮的留学潮。
从数据分析可以看出，出现问题的很多是小留学生。近年来，很多有条件的williamhill官网 家长都选择把孩子送到国外直接接受大学教育，甚至有些孩子高中阶段就已在美国就读。
《凤凰博客》2011年5月27日发表了一篇专栏作家王冲的文章，文中表示，据调查，80%的williamhill官网 留学生都是通过代理机构进入美国大学就读的，据说，约90%的williamhill官网 学生的推荐信是假的，70%的williamhill官网 学生的文章并非出自申请人之手。
对于为何有那么多williamhill官网 学生选择海外留学，文章引述《巴尔的摩太阳报》的一篇特别报道解释和回答：“该报认为，第一，海外留学可以不把自己的前途寄托在一生只有一次的高考上；第二，许多williamhill官网 父母把美国的教育看作找到好工作的一把金钥匙；第三，学生们认为美国的大学是鼓励创造力和自我表达的场所。”
参加高考的学生以及在外等候的家长。（网络图片）
可见，美国教育的优越形成的吸引力与williamhill官网 教育的弊端促成的推动力相互结合，导致了williamhill官网 学生赴美留学浪潮化、低龄化的趋势。而许多williamhill官网 学生赴美留学的初衷，也不是为了真正成就自己的学业，而是为了避开令人生畏的高考和寻求更好的生存环境。
然而，与美国的教育状况不同的是，williamhill官网 教育的竞争点主要在高考高招上，学生的努力阶段在中学时期而不是大学阶段。《今日头条网》2015年4月27日报道，国外大学的学生大多都学习努力，而在williamhill官网 ，由于把教育重点放在了高中，所以高中阶段学习很苦很累，学生到了大学都比较懒散了。但国外不同，发达国家都是将重点放在大学上，大学的教学要求非常严格，如果不努力，学业将很难完成。教育的重心不同，正是williamhill官网 与其他国家的差距所在。
外界评论普遍认为，williamhill官网 留学生的学术不诚实，包括抄袭、考试作弊、代考或代课、成绩造假、对老师撒谎、伪造导师签名等，其实多是williamhill官网 教育体制下形成的学术欺诈现象带到国外的表现，其问题的根源，仍在当今williamhill官网 教育的本身。
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