在日本的小学校里，孩子们都喜欢把班主任老师当成“好朋友”，这次他们都找到了自己的“好朋友”。（图片来源：Adobe Stock）
日本的新学年是在每年的4月，班主任也会在新学年开始换成新的老师，所以孩子们期盼着春假快一点结束，尽快看到新的班主任老师。
女儿既兴奋又好奇：“我的新老师到底会是谁呢？”她一边准备上学用的东西一边说道。“如果是我的根津老师，那你可就要倒霉了！”她的哥哥马上提醒她。“我的老师最好不是根津老师，我好怕她。”她的弟弟担心的说道。
孩子们的对话吸引了我，不禁问道：“根津老师是你5年级的班主任老师吧？她很可怕吗？”大儿子一脸痛苦的说道：“我们班的小朋友都说她很可怕，因为她总是发脾气，几乎每天都要发脾气。”看到儿子的表情，我才知道这位老师给孩子留下了痛苦的回忆。孩子在学校里应该是快乐的成长，但是老师不良的教育方式就会给孩子留下阴影。
于是我尽力安慰他：“也许是根津老师为你们付出很多，却得不到你们的理解；或者是你们太淘气了，她没有忍住吧……”大儿子默不做声，若有所思。
“如果是我的川上老师是，你就可以每天和老师一起踢球了，因为川上老师最喜欢和我们一起玩了。”女儿告诉爱踢球的弟弟。“是吗？太好了！”他马上高兴的蹦了起来。“川上老师跑得快吗？”她的哥哥好奇的问道。三个孩子高兴的谈论起来，这也使我急切的盼着新学年的到来。
开学的第一天，中午刚过两个孩子就回来了。“你们的班主任老师是谁呀？”我马上问道。“妈妈，我的老师真的是川上老师耶！”小儿子高兴的说道：“他说他是学校里最能吃的老师，哈哈。”女儿马上补充道：“川上老师说我的弟弟很有趣，还说很喜欢他呢。”小儿子好奇的问：“说了吗？”女儿点点头：“老师在课间休息的时候对我说的。”我继续问道：“那么你的老师是谁呢？”女儿满意的说：“我的老师是西纳老师，她是学校里最善良的老师。”
“你们的哥哥还没有回来，他的老师是谁呢？”我担心的问道，两个孩子一齐说：“他要等到3点以后才能回来。”
我焦急的等待着，心烦意乱：“大儿子善良而又脆弱，真不希望他再次受到打击。”“我回来了。”大儿子快速的从外面走进来，迫不及待的告诉我：“妈妈，我的老师是内田老师，他很胖、戴个黑色的大眼镜，非常和气，他和弟弟的班主任老师是好朋友。”我好奇的问道：“你很喜欢他吗？”“当然了。”大儿子一边说一边拍手笑了起来。
在日本的小学校里，孩子们都喜欢把班主任老师当成“好朋友”，这次三个孩子都找到了自己的“好朋友”。看到孩子们脸上幸福的笑容我就放心了，希望孩子们在新的学年能够快乐幸福的成长起来！
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