作者经常陪着儿子一起玩，开发儿子的潜能，而不是用填鸭方式强迫儿子学习。（图片来源：Adobe Stock）
在美国哈佛大学的图书馆里有一本珍贵的藏书——《卡尔•威特的教育》，这本书于1818年写成，作者卡尔•威特是一位清贫的牧师，他记述了弱智儿子在14岁以前的成长过程及自己的教育心得和方法。哈佛大学的心理学博士赛德兹说：“把一个低智儿童培养成了闻名全德意志的奇才，这是证明《卡尔•威特的教育》一书神奇和伟大的最好例子。”
作者对儿子幼年时期选择玩伴极为慎重，很少让儿子和其他孩子接触，经常亲自陪着儿子一起玩。他和妻子用做游戏的方式教给儿子各种知识，唤起儿子的学习兴趣，开发儿子的各种潜能，而不是用填鸭方式强迫儿子学习。
在游戏中体验人生
作者的妻子是一个善良而聪慧的女人，在对儿子的教育中也倾注了大量的心血，她是一位非常能干、有责任心的母亲。比如他给儿子买了炊事玩具之后，他的妻子就藉着玩具来开发儿子各方面的潜能。她经常一边做饭，一边耐心的解答儿子提出的各种问题，并且监督儿子用炊事玩具学习生活和运用知识的乐趣。
有时让儿子扮演主妇，母亲扮演厨师，所以母亲就要向儿子请示各种事情，如果儿子下达的命令不正确，就失去当主妇的资格而被降为厨师。有时让儿子扮演妈妈，母亲扮演孩子而故意不听话，儿子就会模仿母亲的语气来训斥她；有时让儿子扮演老师，母亲扮演学生而故意出错，这时儿子就会去批评她。这些游戏对儿子在今后的生活中减少失败起了一定的作用。
他们用演剧的游戏让儿子了解历史知识，比如母亲当导演，他们经常演出某个故事或者书本上的某个历史事件的某些情节。有时还进行旅行游戏，通过这些游戏，教给儿子有关地理和历史等方面的正确知识。有时父子两人扮演将军和士兵，儿子会根据自己的体验和理解，经常演的活灵活现，充满了想像力和自主性，比如扮成不同年龄、性别、身份或职业的人。
这种做游戏的方式对孩子的教育有很多好处：可以满足孩子的好奇心和求知欲；可以训练孩子的主动性、独立性和创造性；能够提高孩子的观察力、记忆力、判断力、想像力和创造力；能够丰富孩子的内心世界，提高孩子的语言能力，训练孩子的组织能力。他们经常把书本中的故事或童话表演出来，可以帮助儿子加深对故事的理解，对孩子的心灵产生美的启迪。而且父亲、母亲和孩子一起表演，大家都觉的非常开心。
我和儿子的各种游戏
如果善于利用游戏，那么游戏就会成为孩子学习知识的好方法。但是很多父母在孩子哭的时候，多是给孩子玩具或糖果，致使孩子吃的过多就会变的迟钝，而且容易生病。其实孩子除了味觉乐趣之外，还有视觉和听觉的乐趣。在儿子小的时候，为了不让他哭，他的母亲就给他看颜色好看的东西或敲钟给他听。
为了儿子能够得到全方面的发展，他给儿子专门开设了一个运动场，促进儿子练习发达的肌肉。让儿子做各种游戏，可以使其在精神上、身体上、道德上等各方面的能力同时成长起来。比如蒙眼睛的游戏，给儿子各种物品让他猜是什么东西；在屋子里摸索，碰到什么就让儿子猜是什么。这类游戏能够培养孩子的触觉。
为了发展儿子的视觉，让儿子做一些数数的游戏，比如把几颗棋子、豆子放在桌上，让儿子看一下就说出数字；在饭后见到盘子中的水果，就让儿子说出有几个；在走路时，看到路旁的东西，就让儿子说出有几个；在另一个房间的桌子上放上各种物品，让儿子看一眼就说出是些什么东西。这种游戏可以使孩子视觉灵敏，也可以发展孩子的记忆力。
为了训练儿子的判断力，在儿子很小的时候，经常带儿子到处走走，以后再去那个地方的时候，就让儿子走在前面带路。经过这种训练，儿子从18个月开始，就可以带他的母亲和女佣到处走了。
为了训练儿子的记忆力，把儿子所有的功课：历史、语言、数学、地理等都编成卡片，和儿子一起做游戏，让儿子在巧妙的游戏中轻松愉快的学习各种知识。还有园艺游戏，在儿子刚会走路的时候，就给他买来小铁锹和小铲子等工具，教他摘花、除草、浇水等，这种游戏可以培养孩子爱劳动和坚忍的精神。（待续）
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